2025 2026 – Tutti i progetti per le scuole
Progetti, percorsi, laboratori
2025 2026 – Tutte le visite di studio per le scuole
Siti, territori, laboratori
PCTO 2024 – LICEO SENECA
PCTO 2024 – LICEO SENECA “Noi, Antico e Presente” Le attività proposte partono dal Progetto di educazione al Patrimonio “Immaginazione” del Parco archeologico dei Campi Flegrei, con il quale ha intrapreso, nell’ambito del percorso di realizzazione del piano strategico, un programma sperimentale di valorizzazione e promozione dei siti archeologici con l’obiettivo di incrementarne la conoscenza e la fruizione. Ciò in attuazione della Ratifica ed esecuzione della Convenzione quadro del Consiglio d’Europa sul valore del patrimonio culturale per la società, stipulata a Faro nel 2005, il Parco archeologico dei Campi Flegrei intende sviluppare la conoscenza del patrimonio culturale e favorire la costituzione di comunità patrimoniali costituite da persone che attribuiscono valore ad aspetti specifici del patrimonio culturale, che essi desiderano mantenere e trasmettere alle generazioni future. Aporema è partner del Parco archeologico dei Campi Flegrei, ed insieme promuovono questi valori, ed il percorso di seguito presentato rende gli studenti attori del processo di valorizzazione e promozione. Gli studenti verranno fatti avvicinare ai concetti fondamentali della comunicazione di un bene culturale, in maniera attiva, diventando loro stessi promotori di una attività didattica rivolta al pubblico. Le attività saranno precedute da momenti di riflessione personale rispetto ai musei ed ai siti storici. Insieme si progetteranno modalità nuove di conoscenza, rivolte ad altri ragazzi. L’evento finale vedrà gli studenti coinvolti trasformarsi in guide ed animatori culturali, guidando il loro compagni ed anche i docenti, in un nuovo modo di fruizione del patrimonio. Saranno presentati tre progetti realizzati dalle classi terze: una visita multimediale delle sale del museo; un gioco di carte che propone la scoperta inedita dei reperti; un giornale che riporterà in epoche antiche.
2024 2025 Formazione Docenti – Sviluppo della creatività
Iniziativa formativa ID. 92603 Durata 25 ore Paper Altered e Creativity (sviluppare la creatività attraverso l’uso dei materiali cartacei) Come sviluppare la creatività in persone di ogni età, con percorsi e strategie messi in atto attraverso la trasformazione dei materiali cartacei Premessa: le arti e la pedagogia si incontrano almeno su due piani: quello della conoscenza di sé, che è anche quello della formazione e della cura di sé, e quello della pratica educativa, che è anche pratica di conoscenza e cura dell’altro. Il corso si propone di: I docenti saranno condotti alla conoscenza dei processi creativi ed al loro uso metodologico; saranno guidati in una indagine che li condurrà a conoscere il pensiero divergente e la personalità creativa. Inoltre I docenti effettueranno esercitazioni pratiche durante il contesto delle relazioni, in modo da sperimentare su sé stessi i processi di stimolo alla creatività ed analizzeranno le possibilità di connettere il percorso studiato a vari ambiti disciplinari, come metodologia didattica. I docenti saranno condotti in una scoperta di vari modi di usare materiali semplici e comuni per esprimere concetti complessi. Contenuti Essere creatori Appunti… per una teoria della creatività Come stimolare la creatività Perché la carta I materiali cartacei Le principali azioni Le principali tecniche di trasformazione E se vi dicessi che la carta è terapeutica?
2024 2025 Un giorno al Museo di San Martino
L’attività proposta per la visita alla Certosa di San Martino si concentra su tre assi fondamentali: I Presepi NapoletaniIl Quarto del PrioreChiostri e Giardini Quali percorsi proponiamo? UN GIORNO NELLA STORIA DI NAPOLI Consiste in un percorso Storico Artistico partecipato, con il quale in maniera esperienziale si ripercorre e si vive la storia del territorio napoletano attraverso l’arte. LA STORIA ATTRAVERSO L’ARTE PRESEPIALE Aporema propone attività che mirano ad aggiungere valore ai siti ed alla loro fruibilità, approfondendone con delle attività pratiche didattiche la conoscenza. È possibile richiedere la preparazione alla visita, svolta dai nostri operatori, presso l’istituto richiedente. Nel Museo si attraverserà la storia della città di Napoli,attraverso quadri e sculture. Ci sarà un focus sulla scultura che condurrà alla Collezione Presepiale. La collezione ospita le testimonianze di figure presepiali precedenti alla più nota produzione settecentesca, che mostrano l’evolversi nel tempo dell’arte di “fare il presepe”, con pezzi unici del trecento e del quattrocento. La visita sarà interattiva e completata dal un laboratorio artistico educativo, che coinvolgerà in maniera attiva gli studenti, anche durante il percorso
2024 2025 Servizi aggiuntivi
Aporema onlus può provvedere alla distribuzione di materiale informativo, organizzazione di mostre e iniziative culturali. Per le scuole, inoltre, sono previsti i seguenti servizi:
2024 2025 I nostri operatori
Aporema o.n.l.u.s. si avvale di operatori Laureati in “Didattica e mediazione culturale del patrimonio” con una preparazione universitaria specialistica rispetto all’incarico affidato. Formati da Aporema ottengono le abilità necessarie per operare con competenza, flessibilità e autonomia nei diversi settori del patrimonio culturale e della didattica.
Modello di prenotazione
Modulo di prenotazione delle attività didattiche Il modulo per la prenotazione delle attività didattiche per gruppi e classi scolastiche è in pdf compilabile, ovvero si può salvare sul pc e digitare il testo tramite tastiera nei campi evidenziati. Una volta scaricato e compilato, va inviato tramite mail all’indirizzo didattica@aporema.it, scrivendo come oggetto “Richiesta prenotazione attività didattica”. I modelli da compilare possono essere aperti e scaricati direttamente dai pulsanti sottostanti. In caso di difficoltà, si prega di contattarci all’indirizzo email sopra indicato per ricevere i modelli pdf da compilare. Seguirà conferma da parte dell’organizzazione. Prenotazione per gruppi Prenotazione per gruppi scolastici
2024 2025 Un giorno alla Metro dell’arte Linea 2 e Linea 6
“APOREMA PER L’ARTE CONTEMPORANEA” porterà gli alunni delle scuole a guardare con occhi nuovi il proprio territorio, quello che attraversano per giocare o per andare a scuola, inducendoli ad individuare le tracce che offre, al fine di capire dove sono realmente. STAZIONI OGGETTO DI VISITA La nostra nuova ricchezza: le stazioni della nuova metropolitana di Napoli sono allestite come un grande museo d’arte contemporanea, gli spazi si arricchiscono di opere di artisti di fama mondiale. Le varie stazioni si diversificano per artisti e temi; una è dedicata alla storia di Napoli, una al design, una ad artisti giovani e così via. È interessante ed entusiasmante scoprire che nei così detti luoghi comuni si possono ammirare forme d’arte NUOVE e ORIGINALI Scopriremo: per la Linea 1 La Stazione di Salvator Rosa, interno ed allestimento esterno La Stazione di Materdei, interno ed allestimento esterno La Stazione di Piazza Dante, interno ed allestimento esterno La Stazione di Toledo, interno ed allestimento esterno NEW – per la Linea 6 La Stazione di Campi Flegrei, La Stazione di Viale Augusto, La Stazione di Arco Mirelli, interno ed allestimento esterno La Stazione di Chiaia, interno ed allestimento esterno
2024 2025 Un giorno nei Campi Flegrei
Atelier esperienziali per studenti presso i monumenti del Parco Archeologico dei Campi Flegrei Atelier per tutti gli alunni delle scuole primarie e secondarie di primo grado presso il territorio ed i monumenti dei Campi Flegrei. Aporema onlus, ente riconosciuto dal Ministero dell’istruzione e dal Ministero della Cultura, con alle spalle anni di attività nel settore, si fa promotore di una iniziativa di conoscenza del patrimonio locale, partendo dal basso e con una modalità innovativa. La proposta di Aporema sperimenta l’interazione con l’ambiente aggiungendo valore ai siti ed alla loro fruibilità, e porta ad esplorare e conoscere sia i siti archeologico del Parco Archeologico dei Campi Flegrei, sia tutti i reperti archeologici diffusi in tutto il territorio flegreo, cosa che rappresenta un unicum storico, geologico, naturalistico come pochi luoghi d’Italia. Gli operatori guidano i viaggiatori ad osservare i siti attraverso attività di laboratorio che si concludono con un lavoro individuale creativo, risultato dell’esperienza acquisita, attraverso il “FARE” per capire e ricordare. Le proposte I siti del Parco Archeologico dei Campi Flegrei presso terranno le attività sono: Atelier esperienziali per studenti presso i monumenti diffusi nel territorio flegreo Si effettueranno percorsi brevi nelle strade di Pozzuoli, alla scoperta di monumenti che, anche se sotto gli occhi di tutti, non sono valorizzati e conosciuti. Gli studenti avranno, come sempre, un kit di attività che resterà a ciascuno di essi. Il primo percorso proposto è: ni a poeti che hanno, un tempo, vissuto sul territorio.
2023 2024 Presentazione attività
2022 Immaginazione – Didattica al Parco Archeologico dei Campi Flegrei
“Immaginazione” è il modo di pensare e operare per l’educazione al patrimonio culturale, seguendo la strategia partecipativa per la valorizzazione del territorio che il Parco Archeologico dei Campi Flegrei porta avanti da anni. Con la pubblicazione di un avviso pubblico nel maggio 2021, il Parco ha aperto uno scenario, innovativo nel panorama italiano, per la progettazione condivisa con enti del terzo settore dell’offerta educativa indirizzata verso le scuole e le famiglie. Aporema è partner del Parco Archeologico in questo percorso. Il progetto prevede la costruzione di un ampio programma di iniziative educative e didattiche, sviluppate mediante molteplici forme e linguaggi, orientate a promuovere la conoscenza, la consapevolezza e la condivisione del patrimonio flegreo. “Immaginazione” ha casa nel Museo Archeologico dei Campi Flegrei nel Castello di Baia, nel Parco Archeologico delle Terme di Baia, nel Parco Archeologico di Cuma, nell’Anfiteatro Flavio di Pozzuoli.
Formazione docenti – 2024 2025 Con Aporema alla scoperta dei linguaggi del Contemporaneo
Iniziativa formativa ID. 81544 Durata 25 ore “con APOREMA alla scoperta dei linguaggi del Contemporaneo” propone agli insegnanti una possibilità di aggiornamento – che porti all’acquisizione di conoscenze e competenze relative alle forme e ai pensieri artistici contemporanei – per sviluppare una didattica interdisciplinare che si apra alla conoscenza e all’interpretazione del tessuto culturale che ci circonda. Obiettivi: guardare il proprio territorio con occhi nuovi maturare le capacità percettive, intese non solo come aspetti sensoriali, ma anche come influenza degli aspetti cognitivi e di adattamento all’ambiente maturare una riflessione approfondita sul concetto di creatività, al di là dello stereotipo di spontaneità”, ”libertà espressiva”, “eccentricità” acquisire conoscenze relative alle forme ed ai pensieri artistici contemporanei acquisire una terminologia appropriata conoscere gli strumenti e le tecniche usate nell’arte contemporanea Il percorso è strutturato attraverso Lezioni Attività laboratoriali Creazione di strumenti didattici Visite di studio Le attività di studio sul territorio si terranno presso: •MADRE, Museo d’arte contemporanea Donnaregina, Napoli •PAN, Palazzo delle Arti, Napoli •Museo Nazionale di Capodimonte, Sezione permanente arte contemporanea, Napoli •Metronapoli, linea 1 e linea 6, le stazioni dell’arte •Mostre temporanee d’arte contemporanea •Gallerie d’arte La struttura del corso: Definizione di Contemporaneo Espressione tramite materiali “non convenzionali” Analisi di opere Rapporto tra scuola e contemporaneo Visite ai luoghi del contemporaneo Condivisione di risorse didattiche
2015 2019 Seminari Esperienziali
Per 4 anni presso il Museo Pignatelli, si sono tenuti incontri con artisti, alunni e genitori, nell’ambito del POR Scuola Viva “Fare scuola, oltre la scuola!” della Regione Campania, con riferimento al Protocollo d’intesa tra il Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca e il Ministero dei beni e delle attività culturali e del turismo.Gli incontri nascono dalla volontà di dare visibilità alle metodologie didattiche messe in atto presso il 2° Circolo Didattico “G. Siani” di Mugnano e dalla Associazione Aporema onlus, grazie al progetto della Regione Campania .Scuola Viva è il programma triennale, finanziato mediante risorse del Fondo Sociale Europeo, con cui la Regione Campania realizza una serie di interventi volti a potenziare l’offerta formativa del sistema scolastico regionale, con l’obiettivo di innalzare il livello della qualità della scuola .Un sabato di primavera è divenuto un momento di incontro pratico e riflessivo tra artisti, genitori, docenti, bambini.
2021 Incontro con le scuole al Macellum di Pozzuoli
FESTIVAL ASVIS Domenica 10 Ottobre 2021 Il Macellum- Tempio di Serapide: la storia, la scienza, la scuola l’ATI Macellum, l’Associazione Temporanea di Imprese che dal mese di giugno gestisce il Macellum c.d. Tempio di Serapide, invita Dirigenti Scolastici e Docenti Referenti ad un incontro che si terrà all’interno del sito archeologico “Macellum-Tempio di Serapide” dalle 10:00 alle 12:30, nell’ambito del Festival dello Sviluppo Sostenibile 2021. L’incontro, curato dai partner dell’ATI Macellum, “La Terra dei Miti S.r.l.” , “Aporema Onlus” e “Amartea APS” si svolgerà secondo il seguente programma: Programma:ore 10:15 registrazione presso la biglietteria, Piazzetta Serapide 2ore 10:30-11:30 incontro con i docenti a cura de La Terra dei Miti Srl, Aporema Onlus, Amartea APSore 11:45- 12:30 visita guidata del sito archeologico
2019 2021 Progetto FACE – Farsi Comunità Educanti
Il progetto interviene nelle regioni Emilia Romagna, Campania, Abruzzo e Sicilia, con particolare riferimento ai comuni di Reggio Emilia, Napoli, Teramo e Palermo. L’obiettivo dell’intervento è potenziare e ampliare l’accesso ai servizi educativi e di cura dei bambini di età compresa fra 0 e 6 anni nei territori individuati, attraverso la partecipazione delle famiglie in modo particolare di quelle in condizione di fragilità. Il progetto prevede la realizzazione di una mappatura dei bisogni di ciascuna delle città interessate con il coinvolgimento delle famiglie e la creazione di percorsi partecipativi locali per l’integrazione dei servizi per la prima infanzia. Si prevede, inoltre, la presentazione dei risultati a livello locale e lo scambio di buone prassi a livello nazionale. Infine, saranno implementati, attraverso la co-progettazione, interventi pilota su ogni territorio a sostegno del protagonismo delle famiglie e delle comunità. I destinatari diretti saranno circa 1500 genitori e circa 900 bambini. Soggetto responsabile Fondazione Reggio Children – Centro Loris Malaguzzi Territori interessati Napoli, Palermo, Reggio nell’Emilia, Teramo Partenariato Amref Health Africa – Italia, Associazione “Cuore che vede”, Deposito Dei Segni, Associazione Nuovamente, Remida Napoli, Comune di Napoli, Comune di Palermo, Comune di Reggio Emilia, Comune di Teramo, Cooperativa Comunità Educante, Fondazione E35, Enel Cuore Onlus, Collegio Carlo Alberto, Gruppo Nazionale Nidi e Infanzia, ICS “Sperone – Pertini” – Palermo, I.C. 70 Marino Santa Rosa, Istituto Comprensivo Zippilli-Noè Lucidi, Reggio Children, Teramo Children. Le attività di Aporema per FACE Laboratorio “I LINGUAGGI DELLA CARTA” Il progetto è rivolto ai bambini da 0 a 6 anni. I genitori scoprono che si può giocare ad una nuova visione delle cose insieme ai bambini con materiali semplici: carta, il cartone dei pacchi… Per sollecitare e supportare i bambini nel loro sviluppo affettivo ed emotivo, oltre che motorio, cognitivo e sociale, nella relazione con i pari e con l’adulto.
2018 2019 Alternanza scuola lavoro
Liceo Artistico di Napoli, a.s. 2018 2019 Nell‘ambito del percorso per le competenze trasversali e per l’orientamento, il gruppo degli studenti della 3F a.s. 2018 2019 del Liceo Artistico di Napoli, coordinati dall’esperto Daniela Politelli di Aporema O.N.L.U.S, è stato protagonista di un attività che ha proposto: Un’analisi e una ricerca “delle immagini”. Ciò ha condotto gli studenti ad una riflessione ed uno studio sulla presentazione dell’immagine come Opera d’arte. Durante il percorso i ragazzi hanno ricercato e raccolto con i loro cellulari immagini che facevano parte del loro quotidiano: “momenti che racchiudessero un pensiero”. Durante il percorso hanno appreso teorie sulla creatività e le hanno applicate alle immagini raccolte, mediante le app dei loro cellulari. In seguito le immagini sono state stampate valutando le esigenze espressive. Il video presentato in mostra, raccoglie le immagini delle istallazioni di tutti i ragazzi partecipanti al percorso. Le immagini suggeriscono allo spettatore la ricerca da parte degli studenti di mostrare dei momenti della loro quotidianità. La mostra, allestita e subito scomposta nei locali della scuola, viene divulgata mediante il video sui vari social network.
2011 S.E.P. Servizi Educativi del Museo PLART, Napoli
2011 S.E.P. SERVIZI EDUCATIVI DEL MUSEO PLART La proposta relativa ai servizi didattico educativi del Museo Plart di Napoli, siglata con l’accordo di collaborazione tra la Fondazione Plart ed Aporema O.N.L.U.S., ha dato avvio ad una politica di promozione culturale articolata in una rete di attività, tese alla creazione di un tessuto sociale connettivo intorno ad un Museo di nuova istituzione e di nuova concezione. Aporema O.N.L.U.S. ha elaborato la proposta progettuale “S.E.P. Servizi Educativi del Museo PLART”, identificate con azioni definite “Botteghe dell’arte”, che mirano alla creazione di un polo laboratoriale, destinato alla didattica museale. Concettualmente si insegna a costruire, costruire non soltanto concretamente degli oggetti ma ancor prima delle storie, degli atteggiamenti. La plastica diventa il mezzo stesso attraverso il quale impararne la storia e conoscerne i diversi aspetti.
2011 2013 Palazzo delle Arti di Napoli – Spazio Kids al PAN
2012 2013 SPAZIO KIDS AL PALAZZO DELLE ARTI DI NAPOLI Il Laboratorio di Aporema, definito Artoteca (www.artoteca.it), ha realizzato incontri tra scolaresche ed artisti, alla scoperta dei linguaggi dell’arte contemporanea. Appuntamenti durante i quali, attraverso la mediazione di esperti di Aporema O.N.L.U.S. sono stati realizzati moduli di un progetto di opera. Nell’ambito delle attività gli alunni hanno conosciuto l’artista e la sua cifra stilistica. Hanno imparato a progettare un lavoro e ne hanno realizzato una parte. I moduli realizzati dalle varie scolaresche nel corso dell’anno, hanno costituito l’opera finale che è stata esposta in mostra al PAN – Palazzo della Arti di Napoli al termine dell’anno scolastico.
2013 2014 Fondazione Morra Napoli – Museo Nitsch
Mostra di Hermann Nitsch e Attersee 2014 «Vedersi nel colore – duetto per occhio destro ed occhio sinistro in ciano e magenta» Servizi educativi per la mostra “Duetto per Napoli” La mostra, di Hermann Nitsch e Attersee, organizzata dalla Fondazione Morra e curata da Achille Bonito Oliva, è un racconto in parallelo, attraverso 60 opere, del sodalizio dei due artisti e, contemporaneamente, un omaggio alla città. Aporema O.N.L.U.S. ha messo in atto percorsi guidati per le scuole di ogni grado, al fine di rendere l’esperienza museale e di ricezione artistica, un’esperienza non di fruizione passiva, ma di partecipazione attiva. La percezione del colore diventa un’esperienza che conduce il visitatore ad immergersi nella creazione dell’opera. Linea – Limite – Confine – Forma – Figura diventano gli elementi per individuare la geografia del colore Materia – Gesto diventano le tracce come testimonianza di un’azione Sino ad entrare nella personalità degli artisti attraverso punti che intendono “celare” quel fenomeno della percezione generato dalla contaminazione dei sensi. Una condizione sinestetica.
2014 Fondazione Morra Greco Napoli
FRANCO VACCARI Rumori Telepatici 2014 FRANCO VACCARI Rumori Telepatici Per la mostra evento FRANCO VACCARI Rumori Telepatici presso la Fondazione Morra Greco, Aporema O.N.L.U.S. servizi educativi, propone attività educative, pensate in linea con il pensiero di Vaccari. Non un percorso didattico o didascalico, ma un traccia in colui che partecipa, “una esperienza” diretta ed univoca, impronta del pensiero dell’artista.
2014 EM-ARTS ♀ (femminile) de Villehardouin di Matteo Fraterno
2014 “♀ (femminile) de Villehardouin di Matteo Fraterno” Tenda gialla “area slow news communication e laboratorio” a cura di Aporema onlus Il progetto espositivo ♀ (femminile) de Villehardouindi Matteo Fraterno, a cura di Teresa Carnevale, Rossana Macaluso, Raffaella Morra e Loredana Troise, riflette sulle esperienze storiche della dinastia de Villehardouin nel XIII secolo tra Europa occidentale ed Europa orientale. Parte integrante del percorso è la presenza di un Laboratorio, gestito da Aporema O.N.L.U.S., orientato a fornire una visita che si trasformi in “esperienza” che attraversi il visitatore. La partecipazione tra mostra ed ospite viene così a creare una reciprocità. In questa azione dinamica, ibrida, vengono continuamente riformulati gli elementi della comunicazione, in un flusso vitale.
2015 Arte come motore sociale – Il percorso educativo come progetto estetico
maggio 2015 “Aporemaonlus” è stata invitata presso Fondazione Gerardino Romano per discutere di “Arte come motore sociale – Il percorso educativo come progetto estetico”. Sono stati proiettati alcuni video d’artista prodotti da Aporemaonlus nell’ambito dei vari laboratori tenuti all’interno di scuole statali. I video sono la traduzione del percorso didattico – educativo svolto dagli artisti con gli studenti. Interventi di: Giuseppe Fiorito presidente di Aporemaonlus, Antonio Manzoni responsabile dell’area educativa di Aporemaonlus, Antonello Scotti editing e curator, cofondatore di Aporemaonlus, Bruno Palmieri Referente regionale dell’Ufficio Scolastico della Regione Campania per i Beni Culturali e la Promozione Artistica e componente dello staff del Direttore Generale e Domenico Mennillo artista performer.